Рабочая программа

по внеурочной деятельности

для 7 класса

«Тульский край в цифрах и математических задачах»

Автор программы:

 Е.Н. Шарифулина, учитель математики,

руководитель школьного историко – краеведческого музея

с. Урусово 2023 г.

 Аннотация

Программа по внеурочной деятельности для 7 класса «Тульский край в цифрах и математических задачах» разработана в соответствии с  требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. При разработке рабочей программы по внеурочной деятельности для 7 класса «Тульский край в цифрах и математических задачах» , использован проект «Инновационные подходы к организации использования материалов и экспозиций школьного музея в современной  образовательной среде», разработанный с учетом особенностей основного общего образования, возможностей   применения музейных экспозиций и выставок, а так же ИКТ  в реализации проектной деятельности школьников. Программа учитывает возрастные, общеучебные  и психологические особенности школьников 6 классов. 

Основные направления – научно-познавательное направление, духовно-нравственное и социальное. Проектная исследовательская деятельность, связанная с проведением занятий по внеурочной деятельности по программе  «Тульский край в цифрах и математических задачах», имеет краеведческую направленность.

Цель  курса  – овладение учеником основами практико-ориентированных знаний с использованием материалов школьного историко- краеведческого музея, освоение норм и способов сотрудничества  и способов общения со сверстниками и родителями, формирование ценностно-смысловых ориентиров по охране окружающей среды, формирование информационной грамотности учащихся на основании самостоятельных исследований объектов и явлений окружающего мира.

Задачи:

Обучающие:

• формировать у  школьников представления  об историческом прошлом и настоящем нашего села Урусово, Веневского района, Тульской области; о личностях, оставивших заметный след в истории; о вкладе, который внесли соотечественники в историческое и культурное наследие сел Веневского района, Тульской области и страны; о культуре, обычаях и традициях своего народа;

• прививать  школьникам умения и навыки поисковой деятельности: учить наблюдать и описывать факты, систематизировать собранный материал, оформлять его, осуществлять анализ и самоанализ;

• расширять и углублять знания учащихся по математической грамотности.

Развивающие:

• развивать коммуникативные навыки и умения в процессе общения, учить работать в группах, способствовать развитию психических процессов:

воображения, памяти, мышления, речи;

• расширять исторический и экологический кругозор учащихся;

• формировать учебную самостоятельность и деловые качества.

Воспитательные:

• воспитывать уважение и любовь к родному краю;

• способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к    историческим, культурным и природным ценностям села, города;

• воспитывать умение строить позитивные межличностные отношения со сверстниками и старшеклассниками;

• содействовать формированию социально активной, нравственной личности с гражданским самосознанием.

В процессе обучения дети знакомятся с историческим прошлым села Урусово, а так же близь лежащих ныне существующих и исчезнувших населённых пунктах Веневского района, Тульской области с коренными жителями, их самобытной  культурой, традициями, обычаями. Узнают, как шел процесс заселения села Урусово. Получат представление о труде, жилище и быте наших предков, о событиях прошлого и их месте в Отечественной истории вообще. Через приобщение к конкретным судьбам выдающихся земляков дети познакомятся со славными страницами Венёвского района Тульской области.

Программа предполагает сотрудничество детей и их родителей. Особое место отводится экскурсиям по историческим местам нашего села, встречам с ветеранами, труда. 

Программа  является многоплановой и охватывает вопросы истории, географии, экологии, культуры и др. дисциплин. В программе учтён возрастной принцип. Согласно ,которому выбираются методы и формы, а также отбор содержания. Дети имеют возможность сочетать различные направления деятельности и формы занятий с учетом их интересов и свободного времени. Программа предполагает использование следующих форм занятий: коллективные, индивидуальные, групповые. Сочетание разных видов деятельности (познавательный, творческий) вызывает активность и заинтересованность и даст определенные результаты.

Использование широкого спектра методических приемов создаст условия для самореализации учащихся:

- беседа,  экскурсии;

- творческие  работы;

- работа с картой России, Веневского района, Тульской области;

- решение заданий и задач по различным темам;

- конкурсы, игры, праздники;

-встречи с интересными людьми;

-проекты;

-компьютерные презентации и др.

        В работе со школьниками используются следующие методические приёмы:

• инициирование и поддержание самоуправления в группах;

• организация деятельности на принципах коллективного планирования, коллективной организации, коллективного осуществления и коллективного анализа;

• организация воспитывающей  предметно-эстетической среды, окружающей школьников;

• предъявление себя (своего поведения, своего отношения к окружающей действительности, своих жизненных принципов) воспитанникам как объекта

подражания;

• предъявление школьникам актуальной для них воспитывающей информации, её совместное обсуждение и выработка по отношению к ней своих позиций;

• заострение внимания на тех отношениях школьников к миру, к людям, к самим себе, которые педагог считает опасными для их личностного развития;

• организация рефлексии школьниками своих действий, чувств, отношений.

Место программы по внеурочной деятельности для 7 класса «Тульский край в цифрах и математических задачах» в учебном плане

Общий объём учебного времени составляет 34 часа ( 1 раз в неделю)

    ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ  освоения учебного курса.

Личностные универсальные учебные действия:

• внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, к окружающему миру, родному городу; 

• понимания необходимости учения;

• личностная саморефлексия, способность к саморазвитию («что я хочу» (цели и мотивы), «что я могу» (результаты);

Регулятивные универсальные учебные действия :

• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; 

• определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий по решению проблемы (задачи);  

• учиться находить и формулировать учебную проблему совместно с учителем;

• составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера совместно с учителем/самостоятельно; 

• работая по составленному плану, использовать наряду с основными и  дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ); 

• умение соотнести  результат своей деятельности с целью и оценить его;  

• в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев,  совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки. 

Познавательные универсальные учебные действия:

• извлекать информацию; 

• ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания; 

• делать предварительный отбор источников информации для поиска нового знания; 

• добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами;

• самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей  из нескольких шагов; 

• перерабатывать информацию  для получения необходимого результата.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи; 

• оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ; 

• при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее;  

• учиться подтверждать аргументы фактами;

• учиться критически  относиться к собственному мнению; 

• понимать и принимать позицию другого человека; 

• организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)

                                                                   7 класс

Программа направлена на формирование понятий о малой родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе, селу, в котором живет шестиклассник. На   данном этапе происходит накопление детьми социального опыта жизни, усвоение принятых норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру культуры.  

Необходимо, чтобы воспитанники увидели красоту родного края, преобразования,  проходящие в нем каждый  год, гордились своей малой родиной. 

             Тематическое распределение часов в 7 классе.

                 №         Тема                                                                                               Кол-во часов  

                 1          Введение.                                                                                                         1

                 2         «Тульский край – земля родная.»                                                                   8

                 3        «Маленький сын – большой страны» ( о г. Веневе и Веневском районе)   8

                4           История школы, как часть истории региона                                                8

                5           «Тула веками оружье ковала»                                                                        8

                6          Подведение итогов                                                                                           1

                Всего  34